{"id":2534,"date":"2023-12-30T12:50:16","date_gmt":"2023-12-30T11:50:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/?p=2534"},"modified":"2023-12-30T12:50:16","modified_gmt":"2023-12-30T11:50:16","slug":"corso-tutor-dsa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/index.php\/2023\/12\/30\/corso-tutor-dsa\/","title":{"rendered":"Corso TUTOR DSA"},"content":{"rendered":"<p><strong>Il TUTOR DSA <\/strong>ha assunto sempre pi\u00f9 un ruolo fondamentale<strong> negli ultimi anni per coadiuvare l\u2019apprendimento dei bambini e ragazzi con DSA<\/strong><\/p>\n<p>Le conoscenze e le competenze sviluppate e\/o implementate nel corso TUTOR DSA consentiranno di <strong>riconoscere le diverse tipologie dei DSA<\/strong>, di <strong>progettare<\/strong> in campo educativo e scolastico, adeguate <strong>strategie di inclusione<\/strong>, di <strong>insegnamento<\/strong> e di <strong>valutazione<\/strong> per favorire il processo di apprendimento in alunni con problemi di <em>dislessia<\/em>, <em>disortografia<\/em> e <em>discalculia<\/em> anche in attuazione di quanto disposto, per l\u2019ambito scolastico, dalla normativa vigente<\/p>\n<p><strong>AMBITI <\/strong><\/p>\n<p><strong>Ambiti Specifici<\/strong><\/p>\n<p>Educazione alla cultura economica<\/p>\n<p>Orientamento e Dispersione scolastica<\/p>\n<p><strong>X &#8211; Bisogni individuali e sociali dello studente <\/strong><\/p>\n<p><strong>X &#8211; Problemi della valutazione individuale e di sistema<\/strong><\/p>\n<p>Alternanza scuola-lavoro<\/p>\n<p><strong>X &#8211; Inclusione scolastica e sociale<\/strong><\/p>\n<p>Dialogo interculturale e interreligioso<\/p>\n<p><strong>X &#8211; Gestione della classe e problematiche relazionali<\/strong><\/p>\n<p>Conoscenza e rispetto della realt\u00e0 naturale e ambientale<\/p>\n<p><strong>X &#8211; Tutela della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro<\/strong><\/p>\n<p>Sviluppo della cultura digitale ed educazione ai media<\/p>\n<p>Cittadinanza attiva e legalit\u00e0<\/p>\n<p>Didattica singole discipline previste dagli ordinamenti<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Ambiti Trasversali<\/strong><\/p>\n<p><strong>X &#8211; Didattica e metodologie <\/strong><\/p>\n<p><strong>X &#8211; Metodologie e attivit\u00e0 laboratoriali<\/strong><\/p>\n<p>Innovazione didattica e didattica digitale<\/p>\n<p>Didattica per competenze e competenze trasversali<\/p>\n<p>Gli apprendimenti<\/p>\n<p><strong>OBIETTIVI<\/strong><\/p>\n<p>Il corso ha l\u2019obiettivo di contribuire ad arricchire la professionalit\u00e0 del docente con specifiche competenze nell\u2019accoglienza degli alunni con disturbi specifici dell\u2019apprendimento, nella <strong>progettazione dei percorsi curricolari<\/strong> e delle <strong>attivit\u00e0 didattiche<\/strong> ad essi pi\u00f9 idonee, nell\u2019<strong>utilizzo di strumenti compensativi<\/strong> e nella messa in atto di misure dispensative per favorire il processo di crescita degli alunni,\u00a0la loro <strong>inclusione nel contesto scolastico<\/strong>, l\u2019<strong>autonomia<\/strong> e la <strong>motivazione allo studio<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>PROGRAMMA <\/strong>(Con File Programma e Link Programma)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Verranno presentati e trattati i seguenti argomenti:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>I Disturbi Specifici di Apprendimento: inquadramento e case report<\/strong><\/li>\n<li><strong>La diagnosi del Disturbo Specifico dell\u2019Apprendimento<\/strong><\/li>\n<li><strong>Come leggere una Valutazione diagnostica di DSA<\/strong><\/li>\n<li><strong>Il disturbo specifico delle abilit\u00e0 di calcolo e problem solving: inquadramento e case report<\/strong><\/li>\n<li><strong>Lo studio<\/strong><\/li>\n<li><strong>L\u2019evoluzione del DSA e le misure compensative<\/strong><\/li>\n<li><strong>Laboratorio operativo: gli strumenti compensativi informatici <\/strong><\/li>\n<li><strong>Gli strumenti compensativi informatici e il ruolo del TUTOR DSA<\/strong><\/li>\n<li><strong>Il piano didattico personalizzato PDP<\/strong><\/li>\n<li><strong>I fondamenti di un buon metodo di studio e gli strumenti compensativi informatici<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>MAPPATURA DELLE COMPETENZE<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ideare e fare evolvere dispositivi di differenziazione<\/li>\n<li>Gestire l&#8217;eterogeneit\u00e0 in seno ad un gruppo-classe<\/li>\n<li>Gestione della classe e del gruppo lavoro<\/li>\n<li>Gestione del comportamento problematico<\/li>\n<li>Praticare il sostegno integrato, lavorare con alunni in grande difficolt\u00e0<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>DESTINATARI<\/strong><\/p>\n<p>Insegnanti curriculari e di sostegno della scuola dell\u2019infanzia e primaria, educatori, assistenti sociali, psicologi, pedagogisti, genitori<\/p>\n<p><strong>TIPOLOGIE VERIFICHE FINALI<\/strong><\/p>\n<p>Questionario a risposte aperte<\/p>\n<p>Test a risposta multipla<\/p>\n<p>altro:<\/p>\n<p><strong>DIRETTORE RESPONSABILE<\/strong> <strong>Dott.ssa Anna Giulia De Cagno<\/strong><\/p>\n<p><strong>DURATA <\/strong>\u00a0<strong>46 ore in fad asincrona<\/strong><\/p>\n<p><strong>FREQUENZA NECESSARIA<\/strong> <strong>si<\/strong><\/p>\n<p><strong>CARATTERIZZAZIONE INIZIATIVA FORMATIVA<\/strong><\/p>\n<p>acquisizione di competenze operative immediatamente applicabili nel contesto classe o residenziale<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il TUTOR DSA ha assunto sempre pi\u00f9 un ruolo fondamentale negli ultimi anni per coadiuvare l\u2019apprendimento dei bambini e ragazzi<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2535,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-2534","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-event-more-news"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2534","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2534"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2534\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2536,"href":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2534\/revisions\/2536"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2535"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2534"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2534"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.evoluzioneesalute.it\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2534"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}